リスキリングを俯瞰して全体像を語る内容の回。

リスキリングには大きく３つの柱がある。

１、雇用を守るために、労働移動を実現するための、人材育成

２、DX デジタル・トランスフォーメーションを実現するための、人材育成

３、GX グリーン・トランスフォーメーションを実現するための、人材育成

その説明の前に、

少子化により廃校になる小・中校が増えているが、新たに新設される、高校、大学、専門学校は、逆に増えている。それは、少子化により、教育産業が衰退しているのではなく、少子化ですが、教育産業は拡大していることを説明し、新しいスキルを持ったデジタルネイティブがビジネス環境をかえ、３つの柱の１番と２番が急速に必要になった流れを説いています。

サーカスの象理論（社会的・刷り込み）から女性の脱却を期待した、女性に対してEnlightenment（啓蒙的な気づき）を感じてもらう内容です。

世界のリスキリング状況を、日本や沖縄と比較検証しながら語ります。

リスキリングが理解される以前に、まだ存在すらしられていない沖縄の現状が、DX、デジタル・トランス・フォーメーションなどのスキルを得た後に、デジタルスキルよりもリーダーシップや論理的思考で重要だと思われている誤解などを語っています。

例えるなら、運転免許より、免許を取って何をするか？が重要だと免許をとるより論理的思考を重視するような、企業経営の誤解。それを前、沖縄県知事稲嶺さんの言葉などを使い説いています。

リスキリングの５つのパターンの紹介の後半についての紹介。先週の経営者視点のリスキリングに続き、今週は一般ビジネスマンのリスキリング行動の環境と弊害について。

リスキリング（学び直し）をはじめる５つのパターンの最初の動機を語ります。

収入アップが目的の「転職」「転職をせず副業」「転職ではなく業務変更」の3パターンを主題です。

その具体例を教え子（沖縄在住）の現在の状況を交え紹介しています。

リスキリングをとりまく、環境、常識、経営戦略の変化を語ります。時間とともに生活環境は変わります。時代とともに、これまで非常識だと言われていた事が常識にになり、これまでの常識だったことが、時代にそぐわない間違ったモノへと変わるモノもあります。その事がリスキリング（学び直し）に対して大きく影響を与えることは当然な事で、その事について独自の視点で説いています。