Partie 2/2

Eric est passionné par les notions de transmission, de conscience collective et d’éducation, dont il fait aujourd’hui les sujets de ces accompagnements individuels et collectifs. Installé au cœur de la Drôme et fort d’un parcours varié dans les domaines de l’éducation et l’animation (BAFA, BTS Education à l’environnement, cursus universitaire en sciences de l’éducation, mentor 8 shields), Eric propose de repenser l’éducation sous l’angle de la reconnexion aux lois de la nature. Son approche basée sur l’intégration des dynamiques modernes plutôt que sur leur rejet (il s’agit de faire avec ce que nous sommes et non plus de faire contre) assure une véritable douceur à ses propositions solidement ancrées dans la connaissance et l’expérience.

Dans cet épisode, Eric et Marine interrogent la notion même d’éducation, ce qu’elle veut dire aujourd’hui dans notre société et ce qu’elle implique pour les plus jeunes mais aussi pour les adultes, dans leur posture d’encadrement.

Dans la première partie (55 :38), Eric revient sur quelques définitions : que veut dire enseigner ? Que veut dire transmettre ou éduquer ? Eric nous invite à plonger au cœur des enseignements des peuples premiers, en rapport avec le développement naturel de l’individu et de l’humanité : à chaque « âge » et chaque individu ses émotions, ses besoins, ses dynamiques, ses initiations et des manières plus adaptées d’y répondre. Des clés essentielles pour comprendre les fonctionnements inhérents à l’espèce humaine, et des pistes importantes pour tous ceux et celles qui se placent dans une posture d’accueil, d’accompagnement et de transmission, dans des structures traditionnelles ou alternatives.  

Dans la seconde partie (60:02), Eric et Marine s’interrogent sur la conciliation de ces éléments avec l’éducation moderne : comment prendre en compte la singularité de chacun et chacune dans des classes surchargées ? Comment proposer des contenants qui accueillent tous les âges, pour rétablir des relations générationnelles parfois rompues ? Pourquoi, peut-être, redéfinir l’objectif même de notre école et comment revaloriser la place des parents, et des éducateurs ? Comment faire de l’espace pour les initiations, qui catalysent les éveils de conscience et comment y rattacher les actions qui permettent de passer les « niveaux » en douceur ? Quelle est la place des rites de passage dans ces processus éducatifs ? Tout ceci pour cheminer vers une éducation plus épanouissante au bénéfice de chaque adulte en devenir, ou déjà grand !

C’est à toutes ces questions qu’Eric et Marine tentent de répondre ! Un voyage dans le passé, le présent et le futur de l’éducation.

Les ressources mentionnées dans cet épisode sont :

Conscience collective et canaux de connexion :

• ⁠iresoi.org⁠ / ⁠lasagesseduchene.net⁠

• Ouvrage "Le miroitement de l'Âme, clé de la conscience collective."  par Cristallin Toullec ed° IRESOI

Éducation initiatique :

"L'enfant debout - L'éducation selon la tradition initiatique" de Pierre-Yves Albrecht    

Cité pendant le podcast : étude relié aux Sciences de l'éducation : Ouvrage : "La constante macabre ou comment a-t-on découragé des générations d'élèves ?" de André Antibi    

Premiers pas pour se connecter : pédagogie par la nature, Mentoring, 8 shields

• Réseau : ⁠https://www.reseau-pedagogie-nature.org/⁠

• ⁠https://courses.8shields.com/⁠ "Coyote's Guide to Connecting with Nature" par Jon Young; Evan McGown; Ellen Haas
• L'appel de la forêt - 1 an d'activités avec les enfants pour se reconnecter à la nature,  de Assia Rabinowitz, Isabelle Mayor, Anne-Jeanne Etienbled-Darmon  Ed°Ulmer
• Association Troisième Option pour découvrir le mentoring : ⁠http://troisiemeoption.org/⁠

Pour retrouver Eric : ⁠ericlantenois.fr⁠ et sur instagram : @lantenois_eric

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Un épisode réalisé et présenté par Marine Menier, mis en musique et monté par Gaël Faivre. Photo vignette : Eric Lantenois