Dans cet épisode captivant de "Tout savoir sur la santé mentale", explorez en profondeur les troubles dys, de la dyslexie à la dysgraphie, en passant par la dysphasie et la dyscalculie. Enrichi d'exemples concrets et éclairé par la recherche, ce podcast offre une compréhension approfondie de ces troubles neurodéveloppementaux. Rejoignez-nous pour une exploration fascinante des défis et des solutions liés aux troubles dys.

Pour aller plus loin :

Sanfilippo, J., Ness, M., Petscher, Y., Rappaport, L., Zuckerman, B., & Gaab, N. (2020). Reintroducing Dyslexia: Early Identification and Implications for Pediatric Practice. Pediatrics, 146(1), e20193046. DOI: 10.1542/peds.2019-3046

Wolf, M., Gotlieb, R. J. M., Kim, S. A., Pedroza, V., Rhinehart, L. V., Tempini, M. L. G., & Sears, S. (2024). Towards a dynamic, comprehensive conceptualization of dyslexia. Annals of Dyslexia. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s11881-023-00297-1

van Witteloostuijn, M., Boersma, P., Wijnen, F., & Rispens, J. (2019). Statistical learning abilities of children with dyslexia across three experimental paradigms. PLOS ONE, 14(8), e0220041. DOI: 10.1371/journal.pone.0220041

Protopapas, A. (2019). Evolving Concepts of Dyslexia and Their Implications for Research and Remediation. Frontiers in Psychology, 10, 2873. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.02873

Federico, M., & Furini, M. (2020). Enhancing learning accessibility through fully automatic captioning. In Proceedings of the 22nd International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 1-10). https://doi.org/10.1145/2207016.2207053

Fourneret, P. (2018). Introduction aux troubles des apprentissages.https://api.semanticscholar.org/CorpusID:188510376

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