ChatGPT är en nyligen lanserad AI-tjänst s.k. chatbot som fått mycket uppmärksamhet i media där dess imponerande förmåga att tolka frågor och ge initierade svar ger ett bevis på att artificiell intelligens har tagit ytterligare ett steg i sin utveckling.

I detta avsnitt försöker vi förklara och ge en enkel repetition till vad AI är genom att visa upp en film som visar hur ett en AI modell är uppbyggd (Klicka här för att se filmen) där Johan försöker beskriva hur en AI modell kan lära sig bygga upp kunskap från små beståndsdelar till att större och mer komplexa samband. Hur just ChatGPT har lärt sig all denna kunskap är ett resonemang baserad på artikeln How ChatGPT Actually Works av Marco Ramponi.

Rikard testar om ChatGPT kan vara en bra teolog, dvs hur vettiga svar får man inom det teologiska ämnet. Det visar sig att den klarar av mer än man tror där även förmågan att korskoppla mellan olika kunskapsområden är en intressant egenskap. Men är detta samma sak som att ChatGPT är kreativ och intelligent? Eller är det ändå människan som står för den sanna kreativiteten? Det sant mänskliga?

Ibland svarar dock ChatGPT fel, och även om den är imponerande så är det ändå "bara" en maskin, en slags miniräknare för den som vill bearbeta text och kunskap enligt vissa.

Avsnittets illustration är genererad av ett AI-system Dall E som är släkt med ChatGPT men specialiserad på att generera bilder utifrån beskrivningar. Bilden i detta avsnitt genererades utifrån texten: "Surrealist painting of two men, a priest and an engineer, building an AI robot together"

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Digital Diaspora eller digital förskingring står för den situation som många verksamheter i vårt samhälle just nu upplever på grund av Covid-19. I detta avsnitt gästas podden av Lisa Dawidson, gymnasielärare, och Marcus Lind, församlingsföreståndare i ett samtal om vad konsekvenserna egentligen är kring dels församlingskänsla och gudstjänstfirande och dels kring undervisning på universitet och gymnasiet, och hur den digitala tekniken har omdefinierat dessa världar. Hur påverkas vi som producerande medverkande kontra konsumerande deltagare. Gör det digitala att vi plötsligt måste öva upp talangen att "kommer igenom rutan"? Och hur kan vi bibehålla känslan av tillhörighet i en gemenskap när det naturliga sättet att mötas ersätts av det digitala?

I avsnittet pratar vi om en "barnruta" i våra gudstjänst där Lisa har använt den digitala tekniken på ett kreativt sätt för att lyfta pedagogiken om både treenigheter och vattnets fysik till nya nivåer. Länk till Youtube.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.