François Bégaudeau, écrivain engagé, nous partage son expérience et ses prises de conscience, en tant qu'ancien enseignant de l'éducation nationale. 

Dans cet épisode, on s'autorise à faire un pas de côté, et à explorer les origines de cette institution, et de l'usage de la discipline qui y règne.

L'acteur du film Entre les murs s'interroge sur les objectifs dont l'école est dépositaire, et nous invite à poser un regard neuf sur ce qui est en place, avant de nous donner un aperçu d'une alternative qui lui conviendrait. 

Emilie a démarré sa carrière en tant que professeur des écoles en classe unique où elle a pu expérimenter diverses pistes pédagogiques. Après avoir quitté l’Education Nationale, elle a continué l’enseignement en créant sa propre école alternative. Elle nous raconte avec lucidité son parcours, faits de hauts et de bas, de moments de grâce et de périodes tendues. Actuellement elle accompagne ses deux enfants en instruction en famille, oscillant entre unschooling et école à la maison. 

Le fil conducteur de son parcours me semble être un geste éthique : organiser les conditions qui permettent aux enfants et adolescents d’apprendre en coopérant, dans le respect de leur autonomie et de leur créativité.

Cindy KAERCHER nous présente les principes fondateurs et le fonctionnement d'une telle école, qui permet aux enfants de disposer librement de leur temps et d'évoluer dans un dispositif démocratique :  avec des règles valables pour tous, questionnables par tous et modifiables par chacun. On y découvre comment les enfants organisent leurs journées, et comment ils apprennent.

C'est avec lucidité que Cindy  analyse son parcours, et réalise le bilan de cette expérience. Elle nous partage les temps forts mais également les difficultés qui ont précipité la fermeture, et ce qu'elle aurait fait différemment. Un témoignage riche pour les personnes qui souhaitent découvrir ce type d'école ou se lancer dans l'aventure de la création d'une telle école.