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C’est pour moi l’un des sujets majeurs de santé publique du XXIe siècle : la surexposition des enfants aux écrans, et particulièrement chez les tout-petits. Anne-Lise Ducanda, médecin de PMI (Protection Maternelle et Infantile) lance l’alerte depuis de nombreuses années sur la surexposition des écrans. C’était donc pour moi essentiel de comprendre véritablement l’attitude à adopter avec les enfants vis-à-vis des écrans. Quels sont les troubles observés chez les enfants ? Quel est le temps recommandé par tranche d’âge ? Quelle attitude adopter vis-à-vis du smartphone devant les bébés et les enfants ? Qu’est-ce qui a changé par rapport à une vingtaine d’années, pourquoi est-ce plus grave ?

Cette “épidémie silencieuse” n’est pas à minimiser, au contraire. Ne rêvons-nous pas tous d’un monde où nos enfants devenus adultes passeraient moins de temps que nous sur les écrans ?

Ressources :

• Le livre Les tout-petits face aux écrans: Comment les protéger par Anne-Lise Ducanda

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Le 30 avril dernier, un rapport d'experts a été remis au Président de la République, concernant l'encadrement nécessaire de l'usage des écrans chez les enfants. Anne-Lise Ducanda, médecin, sonne l'alarme à ce sujet depuis quelques temps. L'épisode intégral est à retrouver le 16 mai.

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L'autonomie est une des capacités les plus importantes à acquérir pour les enfants et cela dès le plus jeune âge. En apprenant à faire les choses par eux-mêmes, les enfants développent une confiance en leurs capacités, ce qui est essentiel pour leur croissance émotionnelle et sociale. L'autonomie enseigne aux enfants à être responsables de leurs actions et de leurs choix. Cela les aide à comprendre les conséquences de leurs actions et à prendre des décisions réfléchies. En devenant autonomes, les enfants acquièrent une plus grande indépendance, ce qui favorise leur développement personnel et les prépare à devenir des adultes capables de fonctionner de manière autonome dans la société. L'autonomie est donc indispensable pour être un adulte heureux et confiant en ses capacités. Cette autonomie s'acquiert dès tout petit par la mise en place d'un environnement préparé, par une posture de l'adulte adaptée et la proposition d'un certain nombre d'activités. "Aide-moi à faire seul" est une phrase dite par Maria Montessori et donc un des premiers objectifs de notre pédagogie. J'ai donc décidé de vous transmettre le plus d'éléments possibles afin de vous permettre de développer cette autonomie dans ce premier épisode pour les enfants de 0 à 4 ans et dans un second épisode pour les plus âgés.

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Guillaume Prévost, délégué général du think tank dédié aux jeunes et à l’éducation Vers le Haut, nous parle aujourd’hui de la place du sport dans la vie des enfants. Vers le Haut publie plusieurs études tous les ans, dont la dernière intitulée “Le sport, terrain d’éducation” nous éclaire sur la pratique du sport chez les jeunes en France mais surtout nous invite à nous questionner sur la capacité du sport à changer l’éducation. L’un des enseignements importants que je tire de cet échange passionnant est la dimension avant tout éducative du sport.

Lien de l'étude :

• https://www.verslehaut.org/publications/rapports-publications/etude-le-sport-terrain-d-education/

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Guillaume Prévost, délégué général du think tank dédié aux jeunes et à l’éducation Vers le Haut, nous parle dans l'épisode #190 de la place du sport dans la vie des enfants.

Lien de l'étude :

• https://www.verslehaut.org/publications/rapports-publications/etude-le-sport-terrain-d-education/

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Sophie Marinopoulos est une personnalité importante du monde de l’enfance en France. J’aime la vision qu’elle partage, non seulement sur ce que les enfants ont à nous apporter, mais surtout sur sa vision de la parentalité. Nous avons ainsi exploré ce qu’est la malnutrition émotionnelle, elle est revenue sur le sens véritable du mot autorité mais aussi l’importance de la qualité de la relation avec nos enfants mais aussi toute la société.

Ressources :

• Ce que les enfants nous enseignent par Sophie Marinopoulos aux éditions Les Liens qui libèrent

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C’est autour de son piano que j’ai rencontré Joan Koenig, grande musicienne et auteure de l’ouvrage “Tous les enfants naissent musiciens”. J’ai cette même conviction que Joan : apprendre la musique et comme apprendre une seconde langue, chaque enfant en est capable. La musique offre aux enfants cet espace universel et sensoriel, où l’on peut exprimer et ressentir des émotions, ce dès la grossesse. Il y aurait évidemment beaucoup de choses à remettre en question dans l’apprentissage de la musique en France. Nous avons ainsi exploré avec Joan les façons de cultiver ce lien que chaque enfant avec la musique jusqu’à l’âge adulte.

Ressources :

• Tous les enfants naissent musiciens par Joan Koenig aux éditions Actes Sud

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