• Rentrée Zoomer!: L’école peut-elle tout faire? 2/8

  • Aug 30 2024
  • Duración: 21 m
  • Podcast

Rentrée Zoomer!: L’école peut-elle tout faire? 2/8

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  • Resumen

  • Dans cet épisode de rentrée de notre podcast Zoomer ! La génération Z au micro, nous retournons à l'école! L’école est-elle devenue "la bonne à tout faire" de l'éducation? Une sorte de couteau suisse multifonction pour la préparation des futurs adultes? La formule est un peu provocante... Mais sur le terrain, on en demande de plus en plus à l’école. Outre les matières traditionnelles, l’école doit par exemple contribuer à faire des élèves des citoyens responsables. Dans certaines écoles, les professeurs ont dû les initier à la politique, alors qu’en Belgique les jeunes sont autorisés à voter dès l’âge de 16 ans et se sont rendus aux urnes pour la première fois en juin, lors des élections européennes. On demande à l’école de mettre les jeunes en garde contre le cyber-harcèlement et les fake news. Il faut aussi les initier à la vie sexuelle, en tenant compte des sensibilités culturelles des élèves et de leur famille. L’école devrait aussi les éduquer à une alimentation saine, pour lutter conte la malbouffe et l’obésité. Elle est parfois le seul lieu où les jeunes font du sport. Elle doit aussi leur donner le goût de lire, pour les détourner de leurs écrans sacrés. Parfois, les profs sont en plus appelés à l’aide, pour résoudre les difficultés personnelles des ados. Bref, il faudrait que les profs aient mille casquettes. Or les heures de cours ne sont pas extensibles. En Belgique, les jeunes passent déjà beaucoup de temps à l’école, plus que dans d’autres pays européens. Alors, il faut faire des choix. Est-ce qu’il vaut mieux former une tête bien pleine, comme du temps des boomers... Ou une tête bien faite? Pour répondre à toutes ces questions, nous nous sommes rendus dans deux écoles très différentes. Les jeunes ont parlé à cœur ouvert, leurs professeurs aussi. Ainsi que les directeurs, véritables chef d’orchestre des programmes à respecter tout en essayant d’intégrer ces matières citoyennes, parfois au chausse-pied.

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