In dieser Episode werfen wir einen Blick zurück auf ein Jahr voller spannender Erfahrungen in der Begleitung von Schulen und richten den Fokus auf zukünftige Entwicklungen. Wir beleuchten zentrale Fragen:

• Welchen Ansatz verfolgen wir in der vom systemischen Ansatz geprägten Schulbegleitung?

• Warum ist Ergebnisoffenheit in diesem Kontext so bedeutend?

Darüber hinaus widmen wir uns künftigen Projekten und dem Megathema Künstliche Intelligenz in der Bildung. Im Projekt Werkstatt Offenes Digitales Lernbüro erkunden wir, wie OER-Materialien (Open Educational Resources) gestaltet werden können, um selbstorganisiertes Lernen zu fördern. Welche Haltung ist dabei notwendig, um innovative Lernprozesse zu ermöglichen?

Um Haltungen und Fortbildungsangebote geht es auch bei Megathema KI im Bildungsbereich: Wir diskutieren, wie Schulen und Lehrkräfte dem Thema KI begegnen können und stellen Fortbildungsangebote des learninglab vor. Weitere Themen von Fortbildungsangeboten werden zudem Kommunikation und Kooperation in der digitalen Welt, Inklusion sowie Digital Leadership sein.

Hören Sie rein und lassen Sie sich inspirieren!

Links und Ressourcen:

• Online-Kurse des learninglab: https://www.learninglab.de/2024/11/18/neu-onlinekurse-vom-learninglab/

• Projekt Werkstatt Offenes Digitales Lernbüro: https://www.learninglab.de/2024/04/01/werkstatt-offenes-digitales-lernbuero/

• On lernen digital Ausgabe Nr. 18/2024 zum Thema Hybrides Lernen: https://www.learninglab.de/2024/09/24/freiheit-nach-plan/

• Veranstaltung zum Thema systemische Perspektiven auf Schulentwicklung: https://www.learninglab.de/2025/01/10/alles-on-top-oder-veraenderungen-sind-moeglich/

• Im dieser Folge wird zudem auf weitere Folgen des digitalen Lagerfeuers verwiesen: Um die spannenden Bildungsbiographien einzelner Schulleitungen geht es in Folge 14 “Von Grenzen, Mut und Wegen” mit Andre Grammelsdorf und in Folge 26 - “Den Menschen zugewandt die Welt entdecken” mit Judith Bauch, der Schulleitung der Wilhelm von Humboldt Schule in Berlin.
  Diese Schule wird zudem in den Folgen 26 - “Den Menschen zugewandt die Welt entdecken” und in Folge 4 - “Selbstgesteuert und jahrgangsübergreifend lernen, manchmal auch im Wald” porträtiert.

Kontakt und Feedback: podcast@learning-lab.de

In dieser Episode werfen Richard Heinen, Christiane Just und Helmke Schulze von der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie einen Blick auf die zentralen Erkenntnissen aus drei Jahren Schulversuch.

Der Schulversuch „Hybride Formen des Lehrens und Lernens“ hat dabei eine vielfältige Bandbreite an Schulformen zusammengeführt – von Gymnasien bis hin zu Förderschulen – mit dem gemeinsamen Ziel, die aus der Corona-Pandemie gewonnenen Erfahrungen für zukunftsweisende und individualisierte Lernkonzepte zu nutzen.

Anstelle von starren Top-down-Vorgaben erhielten die Schulen viel Gestaltungsspielraum und Möglichkeiten, eigene Ideen einzubringen und zu erproben. Die Begleitung des learninglab durch Coachings, interne Netzwerktreffen, Barcamps und viele Episoden dieses Podcasts sicherte und unterstützte den Wissenstransfer und förderte den Austausch.

Unterhalb finden Sie einige ausgewählte Episoden unseres Podcasts, in denen Schulen aus dem Schulversuch ihre pädagogische Praxis genauer vorstellen.

Das digitale Lagerfeuer - Folge 26 - “Den Menschen zugewandt die Welt entdecken”

• Gespräch mit Schulleiterin Judith Bauch über die Geschichte und das innovative Konzept der Wilhelm-von-Humboldt-Gemeinschaftsschule

• Fokus auf ganzheitliches, kollaboratives und inklusives Lernen und prämiert mit dem deutschen Schulpreis 2024

Das digitale Lagerfeuer - Folge 22 - Jede Gabe ist eine Aufgabe

• Am Käthe-Kollwitz-Gymnasium in Berlin berichten Lehrende und Lernende, welche Rolle Projektlernen auch für die Förderung von Selbstkompetenz, sozialen Fähigkeiten und bei der Begabungsförderung spielen kann.

Das digitale Lagerfeuer - Folge 21 - Lernen, das zum Leben passt

• Am Charlotte-Wolff-Kolleg in Berlin lernen Erwachsene auf dem sogenannten zweiten Bildungsweg für ihr Abitur und nutzen dabei auch hybride Lernformen.

Das digitale Lagerfeuer - Folge 20 - Lernen, Prüfen, Überraschen

• Am Otto-Nagel-Gymnasium in Berlin wird vornehmlich in Projekten gelernt. Die Schüler:innen Franca Stubbe und Dalia Bergner, sowie die Lehrer:innen Julia Königs und Sandra Mende berichten von Ihren Erfahrungen.

Das digitale Lagerfeuer - Folge 17 - Selbstständiges Lernen überall und jederzeit ermöglichen

• Selbst Verantwortung für das eigene Lernen zu nehmen ist nichts, was Lernende von sich aus können. Das Schulteam der Fritz-Kühn-Schule berichtet, wie die Fähigkeiten dazu im Rahmen des pädagogische Konzepts der Schule systematisch aufgebaut werden.

Um weitere Inspirationen und Einblicke in die schulische Praxis der Schulen aus dem Schulversuch zu erhalten, erkunden Sie gern auch die übrigen Folgen des Digitalen Lagerfeuers.

In dieser Episode berichten Kirsten Überholz und Marieke Wede, Lehrerinnen an der Helmuth-Hübener-Stadtteilschule in Hamburg, über ihre Erfahrungen aus dem Aufbau und dem Betrieb einer "Schule in der Schule". Gemeinsam mit anderen Lehrkräften hatten sie an ihrer Schule eine erste reformpädagogische Profilklasse gegründet. Inzwischen ist ein neuer Jahrgang hinzugekommen und die Pädagog:innen berichten im Gespräch mit Richard Heinen über den Prozess des Experimentierens, des Erprobens und der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Schule.

Bereits mit Folge 13 –
Mit einer Profilklasse eine Schule in der Schule gründen hatten wir die Gründungsphase begleitet und den Entscheidungsprozess an der Schule nachgezeichnet. Mit dieser Folge und der neuen Sommerreise liefern wir ein Update: Wir erfahren, wie die beiden Profilklassen inzwischen in der Schule verankert sind und sprechen über neue Ziele und Herausforderungen.

Bildrechte Cover: Fotografin © Frederika Hoffmann/sdw