Article du Mois #4 : Arnaud Maury et la thèse d'exercice en médecine générale Résumé de l'épisode : Dans cet épisode, nous explorons avec Arnaud Maury les bénéfices perçus par et pour les futurs médecins généraliste de la thèse d'exercice en France. Vous trouverez plus d'informations sur cette enquête qualitative dans l'article : - Rault M, Banâtre A, Lucas G, Myhié D, Maury A. Perceptions par les médecins généralistes des bénéfices de leur thèse d’exercice : une étude qualitative. Pédagogie Médicale. 2024;25(1):41‑9. Cette émission est réalisée bénévolement pour la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM), association à but non lucratif. Références citées par l'invité: - Kinouani S, Fraize S, Maurice S, Gay B. Rôles attribués à la thèse d’exercice en médecine générale. Exercer 2020;165:331‐2. Livre qu’il faut avoir lu un jour dans sa vie : - Pelaccia T. Comment mieux former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? enseignants, formateurs, médecins, cadres de santé. 2e éd. Louvain-la-Neuve (Belgique): De Boeck supérieur; 2023. (Guides pratiques). - Pelaccia T. Comment mieux superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? enseignants, formateurs, professionnels de la santé. Louvain-la-Neuve: De Boeck supérieur; 2018. (Guides pratiques). - Pelaccia T. Comment réussir son mémoire ? du choix du sujet à la soutenance 50 questions réponses. Louvain-la-Neuve (Belgique): De Boeck supérieur; 2019. - Lebeau JP. Initiation à la recherche qualitative en santé: le guide pour réussir sa thèse ou son mémoire. Paris: Global média santé CNGE productions; 2021.

Site internet de Pédagogie Médicale : ⁠⁠⁠⁠https://www.pedagogie-medicale.org/⁠⁠⁠⁠ Remerciements et crédits : Hôte : Mickaël Duveau Hoarau Invités : Arnaud Maury Comité éditorial : Etienne Panchout, Marion Cortet, Jean Jouquan Les propos tenus n'engagent ni la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM), ni la revue Pédagogie Médicale. Musique : #Uppbeat (free for Creators!) : https://uppbeat.io/t/kidcut/jazz-and-hop License code: Z1XBIXAO1RYYPBJ7

Article du Mois #3 : Hélène Givron et le bien-être étudiant

Résumé de l'épisode : Dans cet épisode, nous explorons avec Hélène Givron le bien-être des étudiants en médecine autour d'une discussion sur une série d'intervention psychoéducative menée auprès des étudiants en médecine à l'Université de Namur. Elle a menée des évaluations de ces interventions, rapportés dans 2 articles publiés dans les articles :

• Schittek A, Givron H, Desseilles M. Viser le bien-être des étudiant·e·s en médecine : résultats d’une intervention psychoéducative implantée en faculté de médecine à l’Université de Namur. Pédagogie Médicale. 2024.
  https://doi.org/10.1051/pmed/2024003

• Schittek A, Givron H, Desseilles M. Exploration des leviers psychopédagogiques : compréhension qualitative des facteurs promouvant le bien-être chez les étudiants en médecine. Pédagogie Médicale. 2024;25(1):5‑12.
  https://doi.org/10.1051/pmed/2024007

Cette émission est réalisée bénévolement pour la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM), association à but non lucratif.

Références citées par l'invité:

• Engel GL. The need for a new medical model : a challenge for biomedicine. Science 1977;196:129-36.
• Dodge R, Daly A, Huyton J, Sanders L. The challenge of defining wellbeing. Int J Wellbeing 2012;2:222-35.

Livre qu’il faut avoir lu un jour dans sa vie :

• Desseilles M, Mikolajczak M. Vivre mieux avec ses émotions. Paris: Odile Jacob; 2016. (Odile Jacob poches).

• Mikolajczak M, Desseilles M, Gross JJ, André C. Traité de régulation des émotions. Bruxelles: De Boeck; 2012. (Carrefour des psychothérapies).

Lien vers les réseaux sociaux :

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Remerciements et crédits :

Hôte : Mickaël Duveau Hoarau

Invité : Hélène Givron

Comité éditorial : Etienne Panchout, Marion Cortet, Jean Jouquan

Les propos tenus n'engagent ni la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM), ni la revue Pédagogie Médicale.

Musique : #Uppbeat (free for Creators!) : https://uppbeat.io/t/kidcut/jazz-and-hop

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Article du Mois #2 : Audrey Dastous, Patrick Lavoie et l'apprentissage coopératif du jugement clinique infirmier

Résumé de l'épisode : Dans cet épisode, nous explorons avec Audrey Dastous et Patrick Lavoie l'utilisation de l'apprentissage coopératif pour la formation au jugement clinique d'apprenants novices et experts en soins critiques infirmiers, suite à la publication de l'article article : Dastous A, Boyer L, Lavoie P. Apprentissage coopératif et jugement clinique : perspective d’infirmiers et d’infirmières expertes en soins critiques. Pédagogie Médicale 2023;24:253–61. https://doi.org/10.1051/pmed/2023021

Cette émission est réalisée bénévolement pour la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM), association à but non lucratif.

Références citées par l'invité:

• Concernant l'équipe FUTUR : www.equipefutur.ca

• Concernant la zone proximale de développement : Vygotskij LS, Sève L, Sève F, Clot Y. Pensée et langage. [5éd. 2019 révisée]. Paris: la Dispute; 1934/2019.
• Concernant les recherches des équipes de Patrick Lavoie : ⁠www.labolavoie.ca⁠

• Concernant le projet de clinique de suivi post-soins intensif où Audrey Dastous est impliquée : https://www.ciusssnordmtl.ca/soins-et-services/services-medicaux-specialises/soins-intensifs-et-soins-intensifs-intermediaires/soins-critiques-a-lhopital-du-sacre-coeur-de-montreal/aide-post-soins-intensifs/

Livre qu’il faut avoir lu un jour dans sa vie :

• Barrette C. La vraie nature de la bête humaine: carnet d’un biologiste. Montréal: Éditions MultiMondes; 2020
• Bilodeau C, Gallagher F, Charette S, Marceau M. Mise à l’essai d’un nouveau modèle de supervision de stage en sciences infirmières : l’unité collaborative d’apprentissage. Quality Advancement in Nursing Education - Avancées En Formation Infirmière 2024;10. ⁠https://doi.org/10.17483/2368-6669.1411⁠

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Hôte : Mickaël Duveau Hoarau

Invité : Audrey Dastous et Patrick Lavoie

Comité éditorial : Etienne Panchout, Marion Cortet, Jean Jouquan

Les propos tenus n'engagent ni la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM), ni la revue Pédagogie Médicale.

Musique : #Uppbeat (free for Creators!) : https://uppbeat.io/t/kidcut/jazz-and-hop

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